Дуальна освіта поєднує теоретичне навчання у закладі освіти з практичною підготовкою на підприємствах, що очна форма навчання забезпечує більш ефективний та збалансований підхід до підготовки майбутніх фахівців. Дуальна форма здобуття освіти – модель очної форми здобуття освіти, що передбачає поєднання теоретичного навчання в Університеті та здобуття практичних навиків в умовах Підприємства. Заклад освіти надає (за потреби) наставникам, координаторам дуальної форми здобуття освіти та іншим працівникам суб’єкта господарювання психолого-педагогічну, методичну допомогу. На сайті Міністерства освіти і науки України зазначається, що такий підхід суттєво відрізняється від практичних відпрацювань, оскільки в його основі не тільки закріплення теорії на практиці, а саме навчання в умовах виробництва.
Для Яких Спеціальностей Передбачена Дуальна Освіта?
Випускники дуальної форми навчання можуть вибирати з ширшого спектра вакансій, адже готові одразу перейти до професійних обов’язків. Це збільшує їхні шанси на ринку праці та знижує рівень безробіття серед молодих фахівців. У випадку схвалення здобувач вищої освіти повинен укласти з університетом та організацією чи підприємством тристоронній договір щодо подальшого навчання за дуальною формою. За результатами навчання за дуальною формою студенту на підприємстві може бути присвоєна професійна кваліфікація.
Делегація Рівненщини Переймає Досвід Естонії У Реформуванні Професійно-технічної
Вибір форми навчання є важливим кроком у житті кожного студента, оскільки він визначає, як буде організовано навчальний процес, яким чином буде поєднуватися теоретична підготовка з практичною діяльністю та наскільки гнучким буде розклад занять. Кожна форма навчання розрахована на різні категорії студентів, залежно від їхніх життєвих обставин, професійних зобов’язань та особистих пріоритетів. Це дозволяє забезпечити максимально ефективне здобуття знань, враховуючи індивідуальні потреби та можливості.
Дуальна Форма Освіти: Як Це Працює В Україні
Таким чином, кожна форма навчання має свої переваги та недоліки, і вибір відповідної форми залежить від індивідуальних обставин, цілей та можливостей студентів. Під час роботи на підприємствах здобувачі освіти закладу можуть отримувати 6 000–7 000 гривень з усіма вирахуваннями на приватних підприємствах і приблизно гривень на державних. Як розповіли в GOVET, загалом дуальне навчання в Німеччині триває від двох до трьох із половиною років, але також може бути коротшим або довшим для певних професій. Упродовж 2015—2017 років здійснювався експеримент з організації навчально-виробничого процесу з елементами дуальної форми навчання на базі трьох професійно-технічних училищ.
Є поодинокі випадки, коли майбутні студенти працювали на підприємстві, яке долучилося до дуальної освіти, а потім прийшли туди навчатися, вступивши до вишу за контрактом. Якщо студенту цікаво, чи входить його заклад до числа першопрохідців дуальної освіти в Україні, йому варто пошукати інформацію на сайті «альма матер» чи поцікавитися в деканаті. Із першого курсу навчатися та працювати одночасно пропонував у такому форматі у 2019 році, наприклад, Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана (спеціальність «Фінанси, банківська справа та страхування»). Нинішнього року в цьому виші йшлося про особливості працевлаштування за форматом дуальної освіти на магістерському рівні (спеціальність «Облік і оподаткування»).
Вона допомагає створювати кваліфікованих та мотивованих фахівців, готових до викликів швидко змінюваного світу. Студентам варто ретельно стежити за навчальним планом та академічним графіком. Вони мають активно працювати під час лекцій та семінарів, здобуваючи теоретичні знання та закріплюючи їх на практиці. Ретельна підготовка до лабораторних робіт, контрольних та іспитів є невіддільною частиною успішного навчання.
Дуальна форма навчання надає численні переваги як студентам, так і роботодавцям. Спрямована на інтеграцію теоретичного знання та практичного досвіду, вона забезпечує всебічний розвиток майбутнього фахівця. Цей підхід сприяє розвитку креативності та ініціативності у студентів. Теоретичні знання, яких вони набувають в університеті, доповнюються та перевіряються на практиці, що робить їхню освіту більш цінною та актуальною. Українські університети та коледжі поступово впроваджують дуальну освіту, тож студенти ще в період навчання можуть набувати професійний досвід, на який дуже часто зважають роботодавці при наймі співробітників. Заклад освіти видає накази про направлення здобувачів освіти на професійно-практичну підготовку до суб’єкта господарювання, закріплює за здобувачами освіти майстрів виробничого навчання (асистентів майстрів виробничого навчання).
- Крім того, вивчено думку сторін щодо впливу війни на розвиток співпраці стейкхолдерів та поширення ДФЗО в Україні.
- Кожна форма навчання розрахована на різні категорії студентів, залежно від їхніх життєвих обставин, професійних зобов’язань та особистих пріоритетів.
- За його словами, як на такий дипломний додаток про дуальну освіту будуть дивитися інші роботодавці, коли навчений іншими підприємцями фахівець буде міняти роботу, – нині спрогнозувати складно.
- «Ми не вважаємо за доцільне перетворення всієї вищої та фахової передвищої освіти на дуальну, адже ДФЗО – це поглиблена, інтегрована форма освіти для тих, хто готовий поєднувати навчання в закладі освіти і набуття досвіду в умовах реального виробництва».
- Це відкриває нові можливості для студентів і викладачів, сприяючи глобальній інтеграції та інноваціям.
Студенти дуальної форми навчання мають нести відповідальність за свої успіхи як у навчанні, так і на підприємстві. Демонструвати високу мотивацію та прагнення до досягнення поставлених цілей, що є важливим чинником для отримання досвіду та знань. Крім того, запровадження дуальної форми навчання сприяє розвитку галузей економіки, що потребують висококваліфікованих кадрів. Підприємства можуть підготувати співробітників відповідно до своїх стандартів і потреб, що підвищує ефективність їхньої роботи.
Крім того, компанія сплачує за навчання студентів у магістратурі за дуальною формою. Але й не беручи участь у проєкті, заклади в межах своєї автономії можуть впроваджувати дуальну освіту і набувати досвіду. Батьківщиною дуальної освіти вважають Німеччину, яка запровадила навчання у пропорції «30% теорії, 70% – практики» ще в минулому сторіччі. Далі цей підхід запозичили в Європі, Канаді, Південній Кореї та Китаї. Розроблення та погодження індивідуального навчального плану на поточний семестр (навчальний рік) протягом 5-ти робочих днів після підписання наказу про дуальну форму навчання. Окрім дуальної (подвійної) форми навчання, є ще можливість змінити напрям діяльності чи підвищити свій професійний рівень за допомогою більш коротких навчальних курсів.
По завершенню теоретичного навчання та виконання індивідуального плану у повному обсязі студенти, що навчаються за дуальною формою, складають в університеті заліки та іспити. «Питання окремих бенефітів, зокрема – компенсація за навчання контрактників, вирішуються індивідуально, виходячи з того, наскільки вмотивований, залучений і здібний молодий фахівець, що хоче продовжувати з нами свій кар’єрний шлях», – каже Олена Азєєва. Але абсолютно усі можуть розраховувати (принаймні, в МХП) на ті ж базові соціальні умови праці, що й інші працівники. Це й корпоративна розвозка, і безкоштовні обіди та проживання, й участь у корпоративних заходах (тімбілдинг, спортивні змагання), запевняє керівник відділу професійного навчання. Роботодавці беруть участь у розробці навчального плану, діляться, як учні проходять практику, що їм вдається, а що ні.
Важливо активно використовувати ці можливості для свого професійного зростання. Дуальна форма навчання — це система, яка поєднує теоретичні знання з практичним досвідом у реальних умовах роботи. Зміст публікацій є відповідальністю університету та необов’язково відображає погляди USAID чи Уряду Сполучених Штатів Америки. – недоцільність переведення на першому курсі;– можливість переведення здобувача виключно з денної форми навчання;– неможливість реалізації на всіх спеціальностях. Так, в Державному податковому університеті здобувати освіту за дуальною формою навчання можна у магістратурі.
Усе тому, що роботодавці активно з нами співпрацюють, беруть участь у розробленні планів, сучасних програм для ринку праці, проводять мотиваційні зустрічі з учнями тощо. І на виході вони отримують дійсно сучасних кваліфікованих фахівців, які відповідають усім вимогам підприємства й не потрібно витрачати час на їхнє перенавчання”, – додала заступниця. – Дуальна форма здобуття вищої освіти від Прогрестех-Україна та КПІ ім.
Підготовка і підписання трьохстороннього договору про дуальну форму навчання між Коледжем, суб’єктом господарювання та здобувачем фахової передвищої освіти. Основним джерелом фінансування дуальної форми навчання найчастіше є держава. Це може включати як пряме фінансове забезпечення закладів освіти, так і субсидії та гранти для підприємств, що приймають студентів на практику. Наприклад, уряд може надавати кошти для закладів освіти на закупівлю обладнання та ресурсів, необхідних для проведення практичних занять. Студент має подати заяву про перехід на дуальну форму навчання до декана факультету або директора закладу вищої освіти, або їх заступників. Обов’язково попередньо потрібно узгодити можливість навчання за дуальною формою з керівництвом обраного підприємства.
Зрозуміло, що дуальна форма навчання в аспірантурі потребує більш глибоких теоретичних знань, але водночас вона дозволяє молодим вченим претендувати на вищі посади та зарплатнб по закінченні курсу. Після напруженого періоду підготовки і складання ЗНО випускниками, після зарахування на навчання – у свіжоспечених студентів настає відповідальна пора опанування азів майбутньої професії. Як зробити так, щоб не потрапити до числа тих випускників, які працюють не за фахом? Адже за даними аналітичного центру кадрового порталу hh.ua | grc, презентованими нещодавно, після випуску з університетів таких нараховується близько 44%, і ще 29% працюють за фахом, лише частково пов’язаним з отриманою спеціальністю. Як взагалі вижити студенту, коли замала навіть підвищена стипендія і в батьків просити гроші незручно?